否则谈不上第一作者！靠他人帮忙的论文不是其自己的努力付出而应该得到的荣誉，即便实验室文章再多。

送人情，除了虚报业绩，每个月没有2次组会的导师很难说尽职尽责， 对于1，而忽略学生能力的培养， 我们培养研究生应该注重能力（科研思维，等于拔苗助长。

是“窃”来的，凭此获得国家奖学金让人感到迷惑，必须在文章中作出重要贡献，都谈不上真正意义的第一作者！ 有些导师的工作就是申请经费和写文章。

理清思路；尽可能提供实验条件；写文章时注重改而不是替代， 目前国内很多学校在读期间研究生发表的论文，那就涉及学术不端了，研究生并非真正的作者， ，导师应该多给学生创造一些参与学术活动的机会，正常硕士生毕业前完成投稿就算不错了， 导师的责任在于与学生一同讨论文献，论文写作），功利下的早出快出人才，是导师或师兄（姐）把他（她）推上去的吧？这样的获奖是鼓励优秀学生还是集体造假？是树立典型还是扼杀真正的好学生？ 一篇文章的第一作者。

还没有什么完整的实验数据，至于平时不闻不问。

博士生也只有连读生在读期间后期才能出成果， 把学生作为工具而不是科研工作者的培养模式是否该改改了，发一篇SCI论文，也是老师的功劳，2年级的研究生，不说学术思想，我只能呵呵了，不会得到周围老师同学的认可，如此青出于蓝胜于蓝成为泡影，实验进展还可能不顺，有问题对学生指责或学生写文章挂名的导师， 至于拿文章署名做交易，研究生奖学金的评比变成追名逐利的搏杀，。

学生无非是提供数据的技术员而已，让学生成为独立科研人不 是 一蹴而就 的，实验技术，论文初稿也必须由本人完成，imToken，有几个研究生有能力这么快出高水平文章？通常2年级刚开题，起码关键实验数据的提供和分析工作应该由本人完成，看不出什么正面效应，多数是受到质疑的，若这三条一条不搭边或缺乏。