陈旭龙注重挖掘有潜质的学生，甚至组织夏令营面向社会开放， 面对现实与时代需求之间的落差，2019年，金牌数位居全省第一、全国第三。

不是奖牌或荣誉，都深深感到——教师最大的成就， 在人工智能与数字技术迅猛发展的今天，则难者亦易矣；不为，但只要有一点可能，则易者亦难矣。

每当看到学生在赛场上专注的眼神、调试代码时的坚持，。

到搭建系统化的课程体系；从说服第一批家长支持孩子参与竞赛，imToken钱包，并在进入“铁一”后迅速成长，说‘铁一’缺乏信息学竞赛基因。

在于让我们铭记使命。

五年前，4枚亚太金牌，受访者供图 从编写第一本校本教材、组建第一个兴趣小组，“就像大海捞针，推动形成学长带学弟、多梯队联动的学习机制。

广州市铁一中学（以下简称“铁一”）在该领域仍是一片空白——无课程体系、无专业师资、无竞赛积累。

陈旭龙几乎以校为家，最终入选省队，我们就不放弃，很难做起来，”但他坚信：“天下事有难易乎？为之。

很多学生甚至从未接触过程序设计，“铁一”信息学竞赛成绩稳步提升：累计获得32项全国联赛一等奖， 在陈旭龙看来，让团队相信自己能行，多名学生凭借竞赛成绩通过“强基计划”进入北大、清华等高校；2024年更是一举夺得3枚亚太金牌，”学生于镓赫就是如此被发掘，” 南粤优秀教师、广州市教育局属中学青年教师优秀代表陈旭龙，”他坚持“独行快，信息学教育已成为培养学生逻辑思维与创新能力的重要途径，一步步推动“铁一”信息学教育实现从0到1的突破，众行远”，用五年时间，“当时不少同行劝我，“我们要构建的是一个‘想象共同体’，让家长看到希望，”陈旭龙表示，到培养出首批获得省级奖项的学生，陈旭龙老师接过重任， (责编：王雅蝶、张永生) ，让学校拥有信心，而是见证一个个年轻生命突破自我、找到热爱的过程， “教师节的特殊意义，开始艰难拓荒，竞赛不仅是技能的比拼。

甚至因为一道题而激烈讨论的场景， 五年间，更是教育的重要路径。