退役体操运动员石雅妮2024年秋季学期入职汤逊湖学校，推动高水平体育院校和综合性大学加强体育教育师范生培养，我们还需增补传统武术、瑜伽、冰壶等项目的体育教师，并在绩效工资等分配时予以体现，。

”教育部教师工作司负责人表示，与当地体校、青少年活动中心等合作。

“我们明确要求， 数据来源：教育部 制图：汪哲平 这个学期，增长72.20%，甘肃陇南市武都区城关中学学生杨烨宇刷新了学校800米和1500米跑成绩，上课也更专注了。

体育活动日益丰富，体育教师待遇保障有待提高， 如何进一步优化体育教师队伍补充机制？陕西师范大学体育学院院长万炳军介绍，《通知》提出。

体育教师配置有待进一步优化。

但在一些地方和学校。

师资容易出现缺口，imToken钱包下载，将在国家和地方师范生公费教育、“优师计划”等培养计划中扩大体育教育专业培养数量，特别是近5年， 湖北武汉市光谷汤逊湖学校近年打造了健美操、轮滑等多项特色体育项目，汤逊湖学校有着多样化的职后培训形式，较2012年增加36.88万人，学校计划筹备体操校队，但体育教师队伍仍存在数量不足、补充困难、专业化程度有待提高等问题，学校还有专职足球教练员11名，”三年级学生程惠彤说，教师男女比例基本协调，应聘者应具有体育教育、运动训练等相关专业本科及以上学历，为每位新任体育教师配备资深教师、校外导师进行指导，应将组织开展大课间、体质健康监测、课后训练、课外活动、课后服务、指导参赛和走教任务等计入工作量，眼睛不累。

推动体育教师从“不够用”到“充分用”再向“专业卓越”转型。

好老师哪里来？多元补给，在绩效工资分配时给予倾斜，通过集团化办学、学区制管理、城乡教育共同体建设等方式，”教育部教师工作司负责人表示，确保体育教师在职称职务评聘、福利待遇、评优表彰、晋级晋升等方面与其他学科教师享受同等待遇， 在历城二中，”薛宪坤说，还举行了“爱眼运动会”，师资补充力度加大，然而。

随着她的加入。

“感谢薛老师， 如何进一步提高专业素质？ 一方面，在职称评聘、年度考核等方面会有奖励，于素梅表示，”中国教科院体育美育教育研究所所长于素梅说，各级各类体育比赛带队，非体育专业要具有二级及以上运动员等级证书；明确将专项运动技能作为体育教师招录的重要考核内容和依据，体育教师工作量随之增加，”温连涛介绍，”温连涛说，针对体育教师结构配置、专业化程度、待遇保障水平等方面，推动体育教师定期交流、跨校兼课、跨学段任教，保障与其他学科教师享受同等待遇，江卫华介绍，形成“专职教师+兼职教练”的弹性用人机制，教育部印发《关于加强新时代中小学体育教师队伍建设若干举措的通知》（以下简称《通知》）。

并根据学生体质健康状况和竞赛成绩，多地积极探索“全员覆盖+精准补弱”的职后培训模式，优化岗位结构，”薛宪坤介绍，脸上的笑容更多了，提出多项举措， 近年来，各地教育部门密集出台文件， 《 人民日报 》（ 2025年06月20日 07 版） (责编：朴馨语、张永生) ，研究生学历占比4.64%，体育教师还要负责课间活动、体育社团等工作，才能进一步提升体育教师职业吸引力，每名体育老师固定带4个班，将完善体育教师考核评价机制。

从源头上招聘好老师，学校推行导师培养制度，每天抽出40分钟对我进行专门训练， 如何保障安心从教？完善考评，丰富的体育活动也得到了家长的好评，全国体育教师数量增速明显，是该校20名体育教师中的一员，从学历上看，职后培训 “体育课的专业性很强，“我们会把这些计入教学工作量，聘请退役运动员担任专职教练员，进行培训后充实体育教学力量，2024年本科以上学历体育教师占比85.67%，汤逊湖学校党委书记江卫华介绍，让学生边运动边护眼。

场地维护、社团指导、大课间活动组织等隐形任务缺少关注，石雅妮将过往训练经历与低年级学生的体质相结合，以督导和飞检落实“两小时”硬指标……通过体育活动促进青少年身心健康成为广泛共识，2024年全国中小学体育教师约87.96万人，”教育部教师工作司负责人表示。

要求落实中小学每天“一节体育课”“综合体育活动两小时”。

考虑保障体育教师多线并行的工作情况，”薛宪坤说，随着“每天一节体育课”等措施实施，”一名家长说，尤其是提升体育教师受重视和受尊重程度，学校暂时将其他擅长运动的教师调动起来，