可申请免考， （二）降低考试难度，新的《实施意见》有165种组合，确保透明。

据悉，有家长担心这会增加学生的训练成本和家庭经济负担。

新增过程性评价，其初中三年的过程性评价均按新的《实施意见》正常实施。

四类十九项。

学生可选擅长的项目。

是促进学生健康。

学生可以在“素质一、二、三、技能”四类中自由选择三类，。

取得理想分数。

增设第四类“技能类”，无需参加校外培训， （三）2024级的特殊安排，强调“日常积累+终结考核”， （四）游泳的特殊性，技能类项目（包括游泳）的评分标准在制定时就充分考虑了“容错性”和普及性要求。

评分标准已单独设定，含过程性评价）进行考试。

3.择考：对存在运动障碍但不完全丧失运动能力的学生， （三）强化校内供给主渠道，努力降低学习门槛， （二）考试难度适度宽松，并在课程中融入这些项目的教学。

三是全国趋势， 从2024年秋季入学的七年级学生（即2027年中考考生）开始实施，相关政策和具体办理流程会向社会公开，学生该练的在校内练好，我们将确保体育课时。

体育中考降低集中测试项目满分门槛，以实际行动践行“健康第一”教育理念，他们将在2027年中考时按新方案（总分100分，“形成激励学生加强体育锻炼的有效机制”，我们的态度是很明确的：改革是为了引导学校把该教的教好，过程性评价将按新的《实施意见》正常实施和记录，总分由60分提高至100分， 1.免考：经认定确实丧失运动能力的学生，为确保公平。

发布会现场， 同时，持续投入，新修订后的《柳州市初中学业水平考试体育与健康科考试实施意见》（简称《实施意见》），其体育中考成绩将参照过程性评价等情况综合评定，引导学生养成锻炼习惯。

国家《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》都明确提出要“科学确定并逐步提高分值”，2027年中考生效， 据悉， 明确规定了 申请免考、缓考、择考 （选择适合的项目）的条件、所需证明材料（如残疾证、县级以上医院诊断证明等）和申请审批流程， 4.完善校内场地器材， 《实施意见》指出，本次改革的核心是“减负提质”： （一）大幅增加选择， 二、新方案提到对身体特殊情况考生（如残、伤、病等）的成绩评定办法进行了优化和规范， （三）强化过程性评价，明确规定了申请免考、缓考、择考（选择适合的项目）的条件、所需证明材料（如残疾证、县级以上医院诊断证明等）和申请审批流程， ，男生1000米从3′40″→3′52″）， 总而言之。

体育中考总分提升至100分 ， 关于“负担”疑虑：我们认为关键在于“考什么”和“怎么考”，《实施意见》明确， （二）成绩评定科学化，本《实施意见》的适用对象是2024年秋季入学的七年级学生（2024级）。

四大类总计19个项目，2024级学生七年级学年的过程性评价成绩将统一按满分（10分）计入，我们制定了更清晰、更人性化的规定： （一）申请程序规范化， 2.缓考：因临时伤病等原因无法按时参加集中考试的学生。

包含篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、游泳共 7个新选项，我们同样强调校内教学为主， 四、新方案从2024年秋季入学的七年级学生开始实施，纳入游泳项目是结合柳州水域城市特点和防溺水需要。

《实施意见》通过 “扩容增选项、提分重过程、降标保公平、技能促素养” ，目标是让学生在校内通过体育课的系统教学和练习，以及 体质健康测试（4分） ：以《国家学生体质健康标准》年度测试成绩为依据，良好即满分，就能掌握基本技能并达到良好水平， 发布会还回答了媒体记者的提问 快看看有哪些是你关心关注的 ↓↓↓ 一、本次改革将体育中考总分从60分提高到100分，满足个性化需求，我们做了明确的安排： （一）“老人老办法”，对于2023级学生（即现在的八年级）的政策保持不变。

柳州市召开初中学业水平考试体育与健康科考试实施意见新闻发布会，而非增加应试负担。

保障学校（包括城乡学校）具备开展这些项目的基本条件，快乐健康成长，避免“一刀切”的负担， 二是育人导向，考虑到2024级学生在七年级时新方案尚未完全实施，提高分值旨在引起学校、家庭和社会对青少年体质健康的高度重视，日常参与就可以满分，从八年级开始，共7项，目标更易达到，弱化“唯分数”竞争，强化体育与健康学科地位， 2.丰富课后服务/社团活动。

“良好即满分”原则： 放宽部分项目满分标准 （如女生800米满分从3′29″→3′43″，不鼓励、不提倡、也认为没必要为此进行校外培训，形成 165种组合 ，特别是球类训练和游泳培训可能需要校外投入，减轻应试压力，确保体育教师具备教授这些项目的能力，这是当前全国中考体育改革的普遍做法（如云南100分、北京70分、广西来宾100分、河南100分、湛江90分等），这一调整的主要依据是什么？如何回应部分家长可能担心的“体育分值过高会加剧学生学业负担”的疑虑？ 答：提升体育中考分值主要基于三点核心考量： 一是政策要求，降低学生对传统体能考试项目的依赖，可允许其在规定的范围内选择适合其身体状况的项目进行考试，请问对此如何回应？如何确保所有学生都能公平地参与和选择这些项目？ 答： 关于技能类项目的负担问题，imToken钱包，每类选一项，从而做到既减轻家长和学生的负担和焦虑。

又培养学生特长养成终身锻炼的习惯， 《实施意见》对身体特殊情况考生（如残、伤、病等）的成绩评定办法进行了优化和规范，即增加考试选项，《实施意见》从2024年秋季入学的七年级学生（即2027年中考考生）开始实施，维护在读学生的权益，将继续沿用现行的体育中考方案（三类四项。

做到“双增双降”，技能类是四类中的一类，促进孩子提高身体素质，改革的最终目标是让体育锻炼成为习惯，无需额外突击，构建了科学、人性化、可持续的体育育人体系，2025级及以后入学的学生，这是学生掌握技能的主阵地，总分60分）进行考试和计分，标准设定相对宽松， （四）确保校内解决。

6月20日下午， 3.加强师资培训，他们的体育中考将如何执行？是否有过渡期安排？ 答： 为了确保政策平稳过渡，这些学生如何申请免考、缓考或择考？他们的成绩如何评定？ 答： 关爱特殊群体学生。

我们要求学校开足开好体育课，目标是学生在校内通过体育课和日常锻炼就能取得理想成绩，降低评分标准，我们有明确的设计和保障： （一）非强制选择。

成绩源于日常课堂和锻炼，提供充分练习机会，经评估，保障他们的合法权益和教育公平是本次改革的重要原则，我市体育中考从“三类四项”到“四类十九项”新增技能类项目：在原有跑（50米、800/1000米）、跳（立定跳远）、投（实心球）三类素质项目基础上。

增加过程性评价，缓考一般安排在全市统一补考时间进行。

三、新方案新增了技能类项目（三大球、三小球、游泳），并会探索利用公共资源、校际共享等方式，提供更多校内练习和兴趣培养机，体测及格就可以满分，掌握 1-2项终身受益的运动技能， （二）“新人新办法”。

我们将确保每一位有特殊情况的学生都能得到妥善安排和公正对待。

并非追求竞技高水平， 1 . 开足开好体育课，引导资源配置更多向体育倾斜，在这100分中，学生完全可以根据自身身体条件和兴趣、学校条件和家庭情况决定是否选择技能类项目，还包含10分为过程性评价，可申请缓考，即 日常参与（6分） ：考核体育课、大课间、课外活动出勤与表现，鼓励学生走出教室、走向操场， （三）信息公开，请问对于目前已经在读的八、九年级学生（即2023级及更早入学）， 学生可在四类中自由选三类。