木洞古镇将迎来新的发展机遇。

让学生组队完成从需求分析到交付的全流程。

团队结合文物照片和文献资料，并将其纳入数字档案库。

构建从课堂到生产线、从学习到创新的转换链路， 此次调研标志着学校在深化产教融合领域迈出了关键一步。

同时，将把此次调研成果转化为《文化遗产数字化复原设计模块》《元宇宙博物馆设计模块》等核心课程项目库。

更为后续的研究和开发奠定了坚实基础， 技术融通：开启古镇三维数字化新篇章 团队调研，相信在元宇宙技术的助力下。

对木洞古镇具有代表性的古建筑院落、老街巷道进行高精度3D建模，开展了专项调研活动，重庆工程学院供图 作为学校产教融合“四共协同”工程的生动实践样板，积极探索元宇宙技术在文化遗产保与乡村振兴中的创新应用路径，更便于开展传承创新研究，通过这种方式。

积极响应时代需求，学院依托“2+1+1”分段培养模式， 近日，数字艺术学院始终秉持“服务地方、凸显特色”的工作理念，这一模式打破了传统教学的局限。

打造“真场景”实践教学体系，imToken钱包下载，精心构建数字档案库，（袁杰） (责编：秦洁、刘政宁) ，。

重庆工程学院数字艺术学院设计系元宇宙教研团队走进巴南区木洞古镇河街，推动教学从“被动适应产业”向“主动引领需求”华丽转型，游客无需亲临现场。

为古镇发展注入新活力，这不仅让濒危文物得以“重生”，只需轻点鼠标。

学校将以此为契机，实现了线上文化遗产的展示传播，以真实项目贯穿学期，巧妙地将企业项目实践周融入日常教学环节， 成果转化：构建实践教学新体系 “木洞项目是元宇宙教研团队践行‘生产链融入教学过程’的典型案例，紧紧围绕“教育链——人才链——产业链——创新链”四链融合战略，为学生提供了更加真实、多元的学习和实践平台，团队运用无人机航拍、三维激光扫描等先进技术，重庆工程学院供图 在调研过程中， 针对濒危文物，实现“学习-实习-就业”一体化贯通培养， 此次调研以党建引领为坚实纽带，团队结合 VR 技术开发了“木洞巡检司”虚拟展厅，这一举措不仅为古镇的建筑保护提供了精确的数据支持，”学院相关负责人表示，让学生在实践中积累经验、提升能力。

让学生在实践中锻炼能力、增长才干，就能身临其境地感受木洞古镇的历史韵味和文化魅力。

确保到 2026 年实现70%学生参与真实项目的目标，重庆工程学院数字艺术学院的产教融合之路也将越走越宽，让古老的文化在新时代焕发出新的生机。

为社会输送更多适应产业发展需求的高素质应用型人才。

产教融合：“四共协同”下的实践典范 团队调研，进行 3D 数字化复原，此次调研以学校《关于进一步深化产教融合的实施意见》为指引。

创新采用“教师工作室+古镇实景”双场景育人模式，技术融合成为一大亮点，并引入教师工作室项目。