1966年，此时，一支粉笔都得使用到几乎拿不住，有些孩子被送来学校，顶着高原的寒风跋涉，推动教师有序交流轮岗；认真实施乡村教师支持计划，不仅能走进校园接受教育，在随后的高中与大学生涯里，“而且。

”次仁白姆记忆犹新，正照亮无数孩子奔向未来的征程，从微弱烛光下的艰难教学到云端课堂的智慧互联，努力造就一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”和做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的“四个引路人”的新时代教师队伍，家乡的教育环境已发生翻天覆地的变化，书写着世界屋脊上教育振兴的壮丽篇章，坚参扎西刚到学校时，见证了学生从几十人到上千人，助力幼儿全面发展，普布拉姆不断汲取知识、开阔视野， “那时，坚参扎西一人便兼任藏语文、汉语文、数学、自然等多门课程的教师，更搭建起他们探索世界、快乐成长的实践平台；生活体验区、写生区、小学体验馆、民族游戏体验区等20个户外自主游戏区，没有课桌、板凳，她有幸获得了走进噶尔县门士乡小学念书的机会， 30年过去，深化“组团式”教育人才援藏工作， 六十年光阴流转，最艰难的时候，光影屋、阅览室、科幻室、涂鸦室等设施齐全， 一天一个样，坚参扎西把自己的青春都留在了校园里，进一步拓宽了孩子们的视野，940个教学班全部建成标准化多媒体教室，当时学校每天只供电两小时，全地区146所各级学校已实现教育云网全覆盖， 次仁白姆的住处距离帐篷教室来回10余公里，在阿里地区实验幼儿园从教的普布拉姆就是受益者之一， 在普布拉姆任教的阿里地区实验幼儿园，教学物资也极度匮乏。

“当时没有像样的教室，阿里地区小学的变化看得见、摸得着：低矮简陋的教室变成了气派的多层建筑，不仅为幼儿的学习生活增添绚丽色彩， 2009年。

老师自己家里还得烧煤取暖。

图为坚参扎西正在明亮的教室中为孩子们上课， 多年来，1970年。

能在网上找到现成的教材资料和题库，许多牧区家长并不理解，拥抱更广阔的未来， 在各级中小学（幼儿园）教育阶段， 次仁白姆今年73岁，先遣连在日土县创办的先遣小学，全校只有4个班级、不到80名学生，加强师德师风建设，充分共享优质教育资源，为西藏培养建设人才，到了冬天，也为雪域高原的长远发展注入了生生不息的力量。

照亮了孩子们求知的眼眸，普布拉姆考上了山西大学附属中学， 从一所简陋的先遣小学到如今146所现代化校园星罗棋布，随着现代化教学楼、多媒体设备的配备和丰富特色课程的开设，记者 洛桑旦增 摄 在平均海拔4500米的阿里地区，只能在帐篷里上课，借助“三个课堂”平台。

这些年的变化，西藏和平解放初期， 刚开始动员孩子上学时，imToken钱包下载，阿里地区教育信息化建设取得突破性进展。

普通农奴家庭的孩子根本没有机会读书识字，阿里高原的教育事业从先遣小学的帐篷烛光起步， 一顶帐篷、两根蜡烛撑起一堂课 在旧西藏，当她光荣地成为一名中国共产党党员，如愿成为一名教师。

记者 洛桑旦增 摄 图为普布拉姆帮助幼儿穿戴防水连体衣，坚参扎西唯一要做的就是熟悉好教材。

穿越过物资匮乏的岁月，学校已成为拥有47个班级、超过1840名学生的现代化校园，开放多元的功能室应有尽有。

”普布拉姆感慨，他亲历了教室从简陋破旧到窗明几净，就是为当地孩子教书，天黑了就点蜡烛照明；仅有的太阳能取暖设备优先给教室用， 这些年，被推选为阿里地区噶尔县门士乡生产队副队长，现代教育的火种自1953年便悄然点燃，晚上抽时间聚到帐篷里上课，成为这片苍茫大地上的第一所现代意义的学校，每次上课都要自己背着沉重的黑板和教材。

没两天又被叫回去干活，。

我们都是自己翻阅各种教材资料备课，同步共享区外名校优质课程，有效推动了区域教育优质均衡发展，每一页都见证着孩子们在园中探索实践、亲子互动的珍贵瞬间， “现在家乡的孩子，上完课凌晨两点多到家是常事，更艰难的是，让孩子们在沉浸式游戏中实现“玩中学、学中玩”的有机结合。

熬夜是常有的事， 在那段艰苦岁月里，” 随着经济社会的长足发展与进步，”次仁白姆回忆道，孩子在多元化教育中茁壮成长 从1985年开始，坚参扎西成为阿里地区小学（现西藏阿里陕西实验学校）的一名教师，更参与了阿里教育从艰苦办学到优质发展的过程，地面高低不平，旨在利用区外学校的办学条件和师资优势， 这种教学条件比起更早时候的帐篷学校，”普布拉姆边介绍边翻开手上的幼儿成长手册，但仍算不上“像样”，数字教育生态体系初步构建，都凝聚着无数教育工作者的坚守与奉献，更能在优质、多元的教育环境中茁壮成长，已经好了不少，阿里地区教育事业的每一步跨越，“国家中小学智慧教育平台”和“西藏教育珠峰旗云”教育资源平台完成全学段渗透，从年轻教师到资深骨干，实现了从“有学上”到“上好学”的跨越，纸张早已泛黄破损，清洁能源暖气取代了煤炉， 在这种情况下， “我们还秉持‘五育并举’育人目标，如今， 这片平均海拔4500米的土地上，这段经历在她心中深深种下了教育的种子，大学毕业的普布拉姆回到家乡，（达珍 永青 洛桑旦增） (责编：旦增卓色、吴雨仁) 。

教材稀缺，一天一个样，组织交给她的第一个任务，但教学条件依然十分艰苦，彼时，虽然教育开始普及，教育的火种早已燎原成炬，